男教师的领带

        领带起源于欧洲,1668年,法国国王路易十四在巴黎检阅克罗地亚雇佣军,雇佣军官兵的衣领上系

着的布带,就是史料记载的最早领带.18世纪法国资产阶级革命宣告了宫廷贵族生活的终结,男人放弃了华

丽服装,改换成简单朴素的装束,法朗士小说《领带》中有这样的描述：“他的暗绿色上装的领子竖得很高，

他穿着一件蓝京紫花布背心，黑绸子宽领带在他的颈子上绕了三圈。”据说诗人拜伦对领带结法很讲究，

等到他结好满意的样式时，弃置一旁的领带已堆积如山了。那时女性也结领带，打出典雅而别致的领结。

        领带具有美学价值，很长时间以来，都一直被视为男性品位的象征。它代表着优雅、荣誉、信任、

名望和身份，它是“进入高级餐厅的开门钥匙，是不用从事体力劳动的炫耀标志”，“人们为能带着领带

上班而感到骄傲”。为人师表，精神面貌致关重要，如果说女教师还可以通过化妆与色彩的搭配来张扬气

质，那男教师的魅力法宝就是领带了。

        打领带也是有很多学问的。比如穿银灰、乳白色西服，适宜配戴大红、朱红、墨绿、海蓝、褐黑

色的领带，会给人以文静、秀丽、潇洒的感觉；穿红色、紫红色西服，适宜配戴乳白、乳黄、银灰、湖蓝、

翠绿色的领带，以显示出一种典雅华贵的效果；穿深蓝、墨绿色西服，适宜配带橙黄、乳白、浅蓝、玫瑰

色的领带，如此穿戴会给人一种深沉、含蓄的美感；穿褐色、深绿色西服，适宜配戴天蓝、乳黄、橙黄色

的领带，会显示出一种秀气飘逸的风度；穿黑色、棕色的西服，适宜配戴银灰色、乳白色、蓝色、白红条

纹或蓝黑条纹的领带，这样会显得更加庄重大方。

        然而，过去10年来，领带越来越失去了原来的价值。范思哲曾预言，领带“已不再是身份的象征，

而是连劫匪都用的东西。”英国商会2005年所做的调查显示，五年之内，伦敦金融城内允许员工周五穿便

装上班的公司增加了三倍。连商界领袖、维珍总裁布兰森都经常是领口大开。甚至连前任首相布莱尔在唐

宁街10号门外会见记者、在伊拉克慰问英军士兵，走访学校医院，西装是穿了，但却经常没打领带。看来，

领带也非长久之计。男教师们要想涵养书卷之气，保持男性教育者的魅力，与其诉诸于领带，不如求之于

书本。因为教师的气质来自于知识和智慧，正所谓“书味深者，面自粹润。”      

读书涵养一个人的精神气质。阅读对人的成长影响至巨，一本好书往往能改变人的一生。“腹

有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读息息相关；而一名教师的精神境界，在很大程度上取决

于他的知识水平和文化底蕴。“人若不读书，则尘俗生其间，观镜则面目可憎，对人则语言无味”，一个

不爱读书的教师是人文精神缺失的教师，一个不愿读书的教师更是创造力贫乏的教师。崇尚读书，才能让

教师的发展保持生命的活力。所以，我们号召：男教师们，带上领带，读书吧！